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教育部政策:禁止幼兒園小學化,小學教育零起點是對孩子的保護!

提供者:  来源:金鼎娱乐平台大学保定实验学校   时间:2019-04-26  

近年來,爲了完善我國的教育制度,教育部進行了各項的教育改革,出台了各種各樣的改革教育方針。

從去年開始,教育部爲了遏制超前教育,發布了一項新規:“嚴禁幼兒園小學化,幼兒園不得提前教授小學知識,如拼寫、計算、英語等內容。”“嚴禁開展學前班,幼升小銜接等培訓機構”,要讓孩子小學零起點教學,對此,引起了廣大家長們的熱議。

而對于這項新規,有贊同的家長,也有反對的家長。

贊同的家長認爲:孩子年齡孩子,就應該讓孩子快樂的成長,不能在這麽小的階段,就讓孩子背負學習的壓力。

反對的家長認爲:如今的教育競爭激烈,從小就應該讓孩子贏在起跑線上,以此達到孩子領先同齡的目的。

在如今這個社會,超前學習已經成爲了一種常態,幼兒園學習小學的內容,一年級學習二年級的內容,對于教育部發布的新規,你怎麽看?

教育部政策:禁止幼兒園小學化,小學教育零起點是對孩子的保護!

于公,作爲一名教育工作者,在我看來,我是支持教育新規的。于私,我作爲過來人,也深刻的知道幼兒園就讓孩子學習小學內容的弊端。

最近幾年興起“讓孩子贏在起跑線上”,這句話讓很多家長和老師忽視了孩子的童年,玩耍是孩子成長的必經過程。在孩子三四歲的年紀,就開始報各種早教班,孩子真的能學到知識嗎?真的能學懂嗎?


在我看來,家長的這種做法沒有任何意義,那些簡單的拼音、算術家長自己都能教,給孩子報早教班,不僅僅浪費了金錢,也違背了孩子的天性。

德國《基本法》(即憲法)明確禁止設立先修學校,因爲他們認爲孩子上小學前唯一的任務就是快樂成長,知識教育不符合孩子的天性,違背了孩子的成長規律。

也有很多家長擔憂,別人家的孩子都參加了學前培訓,不能讓自家孩子落後啊,我家孩子又不比別人家的差,別人能上,我家孩子也要上,其實這就是典型的“跟風”。

據相關的教育專家說:“如果在3-6歲這個階段,就給孩子強制性灌輸的話,會引起孩子厭學的情緒,邊學邊玩的教育方式更有利于孩子的健康成長。”

“讓孩子贏在起跑線上”這是一句假命題,人的一生是一場長跑,贏在起跑線上只是暫時的,從小培養孩子的品質、習慣,奠定好的基礎,孩子才能在人生的道路上走得更遠。

孩子在3-6歲這個階段,超前教育所學的內容無非數字,拼音這類的,都是很簡單的內容,在學習這些內容時,孩子的年齡是偏小的,效果既不理想,又浪費金錢,還磨滅了孩子快樂的童年。爲何不等到孩子上了小學後,年齡大一點,在學習這些內容,會簡單很多。說得不好聽點,所謂的贏在起跑線,只是家長的心理作祟,跟風,自欺欺人吧了。

要想孩子學習成績優秀,超前學習這是不可取的方法。在孩子年齡小的階段,父母更應該著重培養孩子的品質,興趣,習慣,這才是正確的教育方法,至于知識,孩子能學多少就學多少,別再過早的年齡給孩子壓力,“犧牲”孩子快樂爲代價的教育實則是“垃圾”教育。

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