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注重学生心理健康 关注孩子饮食安全

提供者:  来源:金鼎娱乐平台大学保定实验学校   时间:2019-04-26  

北師大保定實驗學校將于2019年9月正式開學,實行“精品化”辦學策略,由北師大全權管理,構建以學生發展爲根本,注重學生心理健康,關注孩子飲食安全。

一、使中小學生的各種活動與積極的情緒體驗相結合

中小學生在各種活動中,特別是在學習活動中,常常會産生各種情緒體驗。經常産生積極的情緒體驗,如高興、快樂、幸福、滿足等可以有效增強學生的自信心,情緒高漲,精神飽滿,既能提高其完成學習任務、參加集體活動的熱情,又有利于學生的心理健康,避免長期體驗消極情緒而引發的種種情緒障礙。

學校多種形式的活動給學生提供展示自我的平台,增強其自信心.

積極的情緒體驗會成爲學生新的活動動機,使他們以更高的熱情投入到學習生活中。因此,在教學中,教材和教學方法都要適合各學段學生的特點。在教學活動中要幫助學生掌握學習內容,使其經常産生成功的喜悅。教師還應注重因材施教,對優等生提出更高的目標要求,使其不斷産生新的成就感;對後進生要給予耐心細致的幫助,對他們的要求不能太高,對他們的每一點進步都要給予鼓勵。

二、發展學生的高級情感

在教育中要培養學生明辨是非的能力,以發展其道德感。通過繪畫、唱歌、跳舞、體育競賽、美化教室和校園的勞動、遊覽、參觀、學習英雄事迹等形式多樣的活動,培養學生高雅的審美情趣,提高他們對美的感知能力。求知欲和好奇心是學生理智感的重要內容,在教學活動中,教師要注意激發學生的求知欲、好奇心,鼓勵他們克服困難,使他們在學習活動中體驗成功的歡樂,以發展他們的理智感。

我校針對不同學段的學生開設有形式多樣、種類豐富的興趣班、社團等選修課,學生選擇自己感興趣的選修課學習,不僅豐富了知識,提高了能力,還培養了他們對真善美的感知能力,促進其健康地成長。

三、培養學生控制和調節情緒的能力

1、建立適當的需要。教師要幫助學生確定符合他們自身實際的奮鬥目標,切忌期望過高;要引導他們實事求是,不苛求自己,尤其是優等生或爭強好勝的學生,不要爲小事而過于自責,凡事要放寬心,想得開。

2、尋找樂趣。教師要讓小學生保持兒童天真爛漫的個性,對各種活動都傾注熱情,積極參與,享受生活的樂趣。小學生還要培養自己較爲廣泛而穩定的興趣愛好,從中獲得快樂。

3、自信。自信是保持愉快情緒的重要條件。教師要教會學生看到自己的優點和長處,學會悅納自己、欣賞自己、肯定自己,做到不自卑、不自責。要相信每個學生都有他可愛和可造就的一面,經常肯定他們,鼓勵他們。

4、多與人交流。部分學生不善于與人交流,其實學生多與家長、教師和好朋友交流,可以增長知識,受到啓迪,增進友誼,能給自己帶來意外的收獲和快樂。

四、教師課堂教學巧用妙招,讓學生愛上學習

1、微笑中,拉近師生的心。課堂上學生的注意力主要集中在老師和黑板上,教師的微笑有著無窮的魅力,不僅能調節課堂情緒,增進師生情誼,激發學生學習的熱情,增強其自信力。

2、平等中,敞開彼此的心扉。教師與學生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間平等的對話,而關鍵點在于教師的耐心傾聽。

3、鼓勵中,激發學生的自信。教育就是鼓勵,教育就是肯定,教育就是讓學生學習成功!

4、課堂在合作學習中精彩展開。合作最有利于調動學生的積極性,有利于師生之間溝通情感和交流信息,有利于思維的撞擊和智慧火花迸發。

5、重視個體,循序漸進。教師在問題的設計上要由易到難,層層遞進,使學生理解層次不斷深入,知識掌握不斷深化。

6、在大膽想象中精彩生成。教師要引導學生大膽想象,自主地走進文本的深處,主動積極地學習,讓課堂因生成而精彩。

7、建議性評價,明確學習的方向。教師要在學生出現錯誤時,耐心、熱心地提出一些建議性意見,引導學生去獲取正確的知識,幫助他們取得成功。

五、建立學校——家庭心理教育網絡

學生生活在家庭的時間很多,家庭環境、家長本身不健全的人格或不健全的心理會直接影響到學生的心理發展,甚至會造成學生心理壓力和心理問題。因此提高家長的心理健康教育意識也是必不可少的。針對學生長發育階段的心理特點,學校定期開展心理健康講座,正確引導學生的思想和行爲。

5000㎡學校營養餐廳可同時容納2500人就餐,五星級酒店大廚制作,蔬菜、肉類、蛋、奶等科學搭配,食材綠色健康,確保飲食安全衛生,注重孩子飲食健康。在日常生活中家長朋友們應注意以下幾點:

一、大力倡導健康的飲食方式。引導孩子合理膳食,做到一日三餐吃主食,以正餐爲主,少吃或不吃零食。

二、盡可能讓孩子在家或學校食堂就餐,需在外就餐時,選擇持有《食品經營許可證》的正規餐飲店就餐,不要在無證經營、環境髒亂的小店或路邊流動食品攤點就餐。

三、教育孩子購買食品時要做到:一看包裝是否規範、完好,二聞是否有異味,感觀是否異常。不購買"三無"食品(無廠名廠址、無生産日期、無保質期)及路邊攤點的自制小食品、自制飲料。

四、不購買、少食用"垃圾食品",即:油炸類、麻辣類、腌制類、餅幹類、汽水可樂類、罐頭類、話梅蜜餞類、冷凍甜品類、燒烤類食品。

五、不采摘、不食用野菜,野果,野生蘑菇,不食用來曆不明的食品和飲料,防止食物中毒。

六、加強孩子食品安全知識教育,培養孩子養成良好的飲食衛生習慣,防止病從口入。

七、在購買和食用過程中發現問題食品,歡迎撥打消費者投訴舉報電話:12315

對孩子的食品安全教育不可忽視。一個良好飲食習慣的養成,會對孩子産生畢生的影響。學校和家長攜起手來,爲孩子的健康成長保駕護航!

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